近年来，国家对于基础教育的财*支出逐年递增。从年开始，我国实现了财*性教育经费支出占GDP比重达4%的目标，且连续七年保持在这一水平上，教育支出已经成为公共财*的第一大支出。年，全国学前教育经费总投入为亿元，比上年增长11.63%；义务教育经费总投入为亿元，比上年增长9.12%。据业界人士预计年基础教育支出又将创历史新高！实现基础教育高质量发展，必须统筹全*全社会力量共同支持基础教育改革发展，汇集各方资源，形成合力。学乐云致力基础教育18年，专注教育信息化升级，促进基础教育高质量发展。学乐云针对不同学龄段学生，推出了强基行动来帮助孩子提高学习成绩，自信健康成长。强基行动模块设计采用源自《思考，快与慢》的大脑工作原理，加上人工智能大数据技术，激发学生的内驱力，达到快速提升成绩的目的，从而进一步激发学习兴趣。促进学生的重复记忆习惯养成，大脑中积累了大量的知识“专线”，这样的改变对其将是受益终生的。为加速基础教育改革，提高我国国民素质，进一步加强对基础教育教学工作的指导，充分发挥专家对基础教育教学的咨询、研究、评估等作用，教育部办公厅拟组建首届基础教育教学指导委员会。10月14日，《教育部办公厅关于遴选首届教育部基础教育教学指导委员会专家人选的通知》（教基厅函〔〕25号）称，经省级教育行*部门、部属有关高等学校和有关直属单位推荐，教育部审核遴选、综合研究拟确定首届教育部基础教育教学指导委员会委员41名。此次拟确定的专家人员集中了基础教育方面的权威专家，其中担任基础教育教学指导委员会主任委员的是教育部原副部长王湛先生。从入选人数来看，北京师范大学共有9人入选；华东师范大学2人，首都师范大学、南京师范大学、东北师范大学等各有1人；北京市正泽学校、北京十一学校等中小学校共6人入选。
主任委员
教育部原副部长王湛
“为新时代基础教育改革发展提供财*保障。”
简介：年1月生，江苏南通人。年10月加入中国共产*，年9月参加工作。研究生学历，文学硕士学位。年9月至年9月在南京师范学院中文系中国语言文学专业学习。年3月任教育部副部长，国家语言文字工委主任。年3月任教育部副部长、总督学。年2月任江苏省副省长。现任国家教育咨询委员会委员、国家基础教育课程教材专家工作委员会主任。
副主任委员
上海市教育学会会长尹后庆
“人类学习就是为了解决问题。”
简介：年1月生，毕业于华东师范大学。曾任中学高级教师，年起从事教育行*管理工作，曾任第七、八、九届国家督学。现任第十届国家督学，教育部基础教育课程改革专家委员会副主任委员，上海市教育学会会长。
曾参与或主持多项上海基础教育重大改革方案和*策的制订，包括浦东新区城郊两元并轨，浦东新区管、办、评联动机制建设，上海进城务工人员随迁子女教育*策体系设计、上海学前教育公共服务体系建设、上海市城乡基础教育一体化建设、上海中小学课程改革等。
北京市正泽学校校长李烈
“做校长是一个自我修炼的过程。”
简介：年3月19日出生，辽宁黑山人，数学特级教师。曾任北京第二实验小学校长，年创办北京市正泽学校，出任总校长。现任国家教材委委员，国家督学，国务院参事室公共*策研究中心理事，中国教育学会学术委员会常务副主任，教育部历届校长高研班及领航班导，北京师范大学兼职教授。
担任北京实验二小校长期间，她锐意改革，带领全校教职工以科研为载体，确立了“‘团队创新、和谐发展’——引领二小人成为最好的自我”的工作目标，教职工以校为家、积极参与学校管理。她提出了“双主体育人”的办学思路和“建立学习型教职工团队”的工作设想，经过实践与探索已取得显著效果，为全市和全国的教育改革提供了鲜活的经验，引起强烈反响。
北京十一学校联盟总校校长李希贵
“学校管理的目的，是让每个人都成为自己的CEO。”
简介：年10月生于山东高密，北京十一学校联盟总校校长、海淀教育战略性人才培养基地主持人。历任山东省高密四中校长，高密一中校长，高密市教委主任，山东省潍坊市教育局局长，教育部基础教育质量监测中心负责人，北京十一学校校长、*委书记；兼任国家督学、中国教育学会副会长、教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任委员等。
从事教育三十多年来，先后主持语文主题学习、新学校行动研究、中小学育人模式创新等多项课题，取得较好实践效果。先后参与教育部《素质教育观念学习提要》编写组、教育部更新教育观念报告团、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—年）》起草调研组等工作。出版教育著作有《为了自由呼吸的教育》《面向个体的教育》《学校转型》《新学校十讲》等，在教育界拥有广泛影响。
中国科学院大学学术副校长吴岳良
“科学无平坦之路，只有坚持到底，才能看到希望。”
简介：年2月出生，江苏省宜兴市人。理论物理学家，中国科学院院士，发展中国家科学院院士，国际欧亚科学院院士。现任中国科学院大学学术副校长、联合国教科文组织国际理论物理中心（亚太地区）主任、中国科学院理论物理研究所学术委员会主任。空间引力波探测“太极计划”首席科学家。
北京师范大学教授张志勇
“今天这个时代不是传统的教育治理时代，而是合作共治的时代。”
简介：年进入曲阜师范学院教育系教育学专业学习，年至年在山东省教育科学研究所工作。曾任山东省教育厅副厅长、山东省教育厅巡视员、山东省教育厅一级巡视员、九届省*协常委，现任北京师范大学中国教育*策研究院执行院长、教授。
先后主持、承担“中国基础教育范式转型研究”等省部级重点课题8项，出版《情感教育论》《义务教育教学和体系》《创新教育：中国教育范式转型》等专著10部，发表论文余篇；先后获省部级一等奖1项，二等奖6项。
山西省教育厅原副厅长张卓玉
“把学校建成具有劳动教育功能的大课堂，让学生在崇尚与尊重劳动的氛围中成长。”
简介：年9月生，山西交口县人，年7月参加工作，年7月加入中国共产*，研究生学历，硕士学位。历任山西省教育学院教研室副主任，《德育报》社社长，山西省实验中学校长、*总支副书记、书记，山西省教育厅*组成员、副厅长。现任山西省教育厅*组成员、正厅长级督学。
江苏省锡山高级中学校长唐江澎
“当老师要走好良善人师的专业路；开拓转型育人的改革路；铺就百年传承的未来路。”
简介：江苏省锡山高级中学校长，江苏省校本课程开发研究所所长。中学语文特级教师，中学正高级教师。全国*协委员，中国经社理事会理事，无锡市惠山区*协副主席。国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部普通高中课程方案修订专家组核心成员。
年领题研究“校本课程开发”课题，所在学校被誉为我国“校本课程”的发源地；研究“语文体悟教学法”课题，语文教学经验在国内有一定影响；参与研究“高考命题与中学教学关系”课题，在综合命题技术、作文评介等方面取得成果，在国内有一定影响。
北京师范大学校长董奇
“全面
