德育与管理·DEYUYUGUANLI
在小学品德教学实践中唱响励志感恩交响曲/郑健恒，曾小俞
以生活化案例教学培养学生的核心素养/赖香恒
生活德育在高中地理学科德育工作中的渗透和应用/李源
细心、贴心、耐心、虚心——锻造和谐班集体的法宝/樊永章
学籍管理信息化的现状分析/孟娇
浇树浇根育人育心——成才视野下的班主任德育探索/吴萍
双峰县农村中学留守学生心理健康状况调查研究/凌欣荣
产教融合背景下应用型高校人才培养质量保障体系的建设与实践/*琳，隋国辉，张翼
新时代推进高校知识产权运营管理研究/陈冶风
01如何在初中地理教学中向学生渗透立德树人思想——以“多民族的家庭”为例/杨鸿
语文课堂·YUWENKETANG
03小学语文“随课微写”的新路径/陈梅
05巧借插图，优化课堂教学——浅谈部编版小学语文高年级课文插图教学资源的有效运用/丁雪萍
07跟随课程教育改革步伐，创新小学语文教学课堂/李晓梅
09阅读与悦读——论小学语文自主性阅读能力的培养/卢柳金
在比较中激扬文字在阅读中领略风景/李锐华
小学生课外儿童文学作品阅读指导分析/蒋晓兰
部编版小学语文教材插图的特征及应用策略/林斯雅
搭建支架，筑牢统编教材习作教学的基石/邓志华
以《王戎不取道旁李》为例探析小学语文小古文迁移教学/曹重阳
现代信息技术助力小学高效语文课堂构建/潘清吉
刍议小学生汉字识记能力的培养策略/薛郁
初中语文群文阅读教学策略探索/林惠
运用批注，提高阅读有效性——谈批注式阅读教学/高璐
以网络教研促进小学语文教师专业成长/张静
浅谈精准知识在习作教学中的实施策略/李玲娓
采访实活用语文——基于减负背景的初中语文八年级上册课后作业设计新探/冯晓姣
探究核心素养背景下的字理识字教学策略与评价方式/贺利云
数学探究·SHUXUETANJIU
初中数学课堂教学中的“因材施教”/赵玉叶
核心素养背景下提高小学生数学阅读能力的思考/卢展飞
对话教学在小学数学教学中的应用实践/代勇
谈深度学习理念下高三数学微专题复习课教学——以“函数零点个数问题探究”微专题复习为例/沈晓燕
深度学习视域下小学数学课堂教学现状与寻策/吴仁玉
利用教学反思激活数学课堂教学的途径探讨/林育兰
刍议数学操作在小学低年级数学教学中的应用/杨荣霞
把握数学本质，培养学生逻辑推理能力/卢丽华
在高中数学教学中渗透生涯规划教育/叶建聪
新课程理念下小学数学空间想象能力的培养策略探析/苏小玲
小学数学分层异步教学的实施策略分析/杨薇
例谈农村中学课堂数学核心素养的教学设计与实施/文湘波
外语教研·WAIYUJIAOYAN
分层教学法在初中英语教学中的应用探究/吴廷莉
概要写作在高中英语写作教学中的应用研究/周星星
初中英语智慧课堂的教学策略研究——以译林版8AU5IntegratedSkills为例/朱正芳，杨媛
学科综合·XUEKEZONGHE
践行探究式教学理念，构建初中生物体验式课堂/翟东方
绿色化学理念下的高职化学微型实验探索/陈树贞，喻秀莲
基于化学核心素养的日常学习评价策略研究/*干如
基于价值导向和学科能力视角下的北京中考化学试题研究/闫振
小学美术欣赏课堂多元对话教学模式的实践与探讨/曾娇
“对话”教学在美术课中的运用——浅谈核心素养下的小学美术教学/顾雯
“互联网+”视域下小学智慧校园的建设研究/邢怡池
10以导促学，构建自主、合作、探究的高效课堂初探/王茹
现代学徒制人才培养模式下的高职教学管理体系/周翔
幼教特教·YOUJIAOTEJIAO
以绘本阅读促进幼儿思维能力发展存在的问题及应对/范珈嘉
PCK视角下大班幼儿学习数学的策略研究/陈银燕
幼儿体验式生活教育的探索/陈萱
11地方文化与幼儿园活动区游戏的有效融合/蔡瑜
“光影”间嬉戏，成长自然来——探究如何利用游戏激发幼儿的自主性/董蝶
浅谈绘本阅读对幼儿领导力行为的影响/秦洋
家长参与幼儿园课程的价值及策略/吴君
10“情节构思”在幼儿园区域游戏中的运用/卓少英
1幼儿园幻想游戏的有效开展策略/杨佳慧
教师发展·JIAOSHIFAZHAN
14浅谈高职院校二级学院师资管理/王瑜洲
16教师下企业实践对企业管理课程教学作用的探究/罗玉萍
中国教育学会旗下读书种子计划丨《图书品鉴》栏目征稿论文投稿注意事项：
1.先发回执：在线投稿系统会有一个自动回执，告诉作者已经收到一个稿件，同时告知作者账号和密码或直接进入投稿系统查看投稿状态的链接。
.审稿中：审稿周期一般在3个月内。编辑会先对论文内容进行审查，如果被评价很低，会被直接拒绝，这样时间会很短，一般周左右。如果编辑认可，才会送给审稿人审查，审查过程一般在1个月左右。编辑收到半数以上的审稿人正面的审查结论以后，就会反给作者要求在规定时间内修改，补充材料，一般在3个月以内。修改后编辑会作出最终是否接受的决定。
发表文章要有较强的时间意识，现在同行竞争激烈，从事同一课题研究的人员很多，早日发表就可以抢先他们拥有研究成果。现在不少杂志开始缩短发表周期，以高效率来争夺稿源。也有的杂志编辑本身就是该领域的专家，他们可以自己审稿决定是否录用。还有的杂志是周刊、月刊等，发表周期很短。还有很多杂志在印刷前先在网上发表，提供一个doi号码，相当于正式发表后的页码，可以正式引用。这些杂志往往能否较快发表，投稿时要注意选择。
3.审稿意见：编辑部一般负责审查文字、处理审稿意见，审稿人负责对论文的创新性和正确性进行审查。审稿意见有以下几种情况:①直接接受的很少见。②少部分稿件接受，但需少量修改。作者要按照编辑要求，逐个修改，并在回信中逐项说明，注明页、行。③较多的稿件被要求修改后再审，作者要按照审稿意见作较大的修改，再次提交。④退稿，随着稿件数量逐年增加，退稿率也逐渐增加。
稿件被拒常见原因
1.论文无新意：国际刊物最欢迎的是具有原创性的工作。实验论点重复别人已发表的文献，或经过简单推理就能从已知的国际文献中推理获得，或重复他人工作者常被拒稿。
.分析不到位：有新的发现，但未能很好地提炼升华并上升到理论的高度。只有单纯的定性描述，缺乏定量的、理论的分析。
3.内容不够分量：不同杂志对论文内容的重要性要求是不同的，论文应该是该杂志感兴趣的领域，能够引起该杂志读者群的兴趣。
4.理由不够充分：论文提出的论点不能通过该实验方案所证实。逻辑推理有问题，实验方法学理论的欠缺。作者未能公正客观地从其实验结果中推得结论。
5.杂志质量要求：论文数据表达方式不符杂志的质量要求，主要包括图片是否另附、是否清晰，图释是否完整，参考文献格式是否符合要求。
稿件被拒分类及解决办法
首先要分析被拒绝的理由。影响因子不同的学术刊物，接受论文的标准和要求差别很大。如果被拒绝的论文不是由于文稿中的错误，而是重要性或创新性不够。作者在仔细考虑了审稿人的意见，认真修改文稿后，可以寄给影响因子较低的学术刊物的。第一类拒绝是一种“完全的拒绝”：编辑通常会表达意见，对这类论文永远不愿再看到，或不适合在其杂志上发表。另一类是“部分拒绝”：论文包含某些有用的数据和信息，编辑拒绝这类论文是由于数据或分析存在严重缺陷。对这类论文作者不妨先放一放，等到找到更广泛的证据支持或有了更明晰的的结论，再将经过修改的“新”论文寄给杂志。编辑通常是会考虑重新受理这类论文的。尊重审稿人意见作者要认真阅读审稿人意见，然后决定下一步怎么做。
寄回修改稿时，对审稿人所提的意见是如何修改的，要一一说明；未能修改的，要说明理由，得到审稿人的理解。
核心刊物的审稿人大多是各个领域的权威学者。杂志的出版社会经常征询编委的意见，选择最佳的审稿队伍。国际审稿是无报酬的，审稿人的工作态度大多极其认真。
对审稿意见要十分尊重，对每一条批评和建议，都要认真分析，并据此修改论文。对自己认为是不正确的意见，要极其慎重和认真地回答，有理有据地与审稿人探讨。
论文接收和发表
论文被接受以后，论文编辑(或编辑助理)会对论文做出版前的准备。他们会对论文进行推敲、润色，以便文字和图表具有可读性，并且让论文符合期刊的风格。这时杂志会要求作者提交版面费，和版权转让协议等。
今天教大家辨别假刊，说说假刊的辨别方法1.名字听起来特别高大上（名字高大上的刊物如果不是核心和电子刊，那基本都是假刊，必须要去总署核实）、
.单位高大上（个别挂名的单位太高大上，国家部委主管的刊物特别少）、
3.吹嘘自己是核心（知网上核心都有标明），还有国内普遍认可的数据库只有知网、万方、维普、龙源、超星等，中国期刊网……不是国家认可的期刊数据库，如：《教育学》无法在新闻总署报纸、期刊、连续电子刊任一里面核实，为假刊。
她来了，她来了，专供老师，01年第一本免费发表的刊物帮您联系好了！
《科海故事博览》省级科技类期刊（国家新闻出版署正规期刊）64页，云南省科协主管，CN53-3/N、ISSN1-，超星、博看收录，字符/版起发（免费征稿！免费征稿！免费征稿！）。
对于中小学老师来说，发表职称论文是成功评职称的基础条件之一，随着0年知网整顿，许多普刊审稿周期延长，大部分刊物动辄两个版或者三版起发，最关键的是普刊对于文章质量也是日趋严格。以前是给钱就发，现在是文章质量不过关，给再多的钱也不发。真可谓是以前你爱搭不理，现在你高攀不起！当前论文发表的大环境是文章质量决定一切，中小学老师是职称论文发表的重要群体，数量庞大，需求旺盛。在此，小编提醒：广大中小学老师，一定要把职称论文写好，不能够敷衍了事。
机遇总是垂青提前准备好的人。广大中小学老师如果要发职称论文，不妨从难度较低的刊物开始努力，逐渐提升自己的写作水平，积累学术成果，一步步解决难题。本期小编为大家精心推荐10多本对于中小学老师来说难度较小并且版面费低的老牌期刊，总有一款适合您。
适合语文老师的期刊：
适合数学老师的期刊有：
适合化学与物理老师的期刊有：
适合英语、体育、美术、音乐老师的期刊有：
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《品位经典》杂志，知网.5版起发，一版，字符/版，省级知网，半月刊，6月版面！其教育栏目，发人文社科类教学论文，如语文、文学、语言、英语、哲学、思*、法学、音乐、美术、艺术、社会类教学论文。
《教育》G4类高质量教育期刊，96页，两个版面字符，目前维普万方，最近重新上知网，刊期早（1年1月），强力收稿，优惠期（版代发）。同