1.小林在中学实习两周后，学会了使用电子白板上课，根据加涅对学习总结的分类，小林的学习属于（）。
A.智力技能
B.认知策略
C.语言信息
D.运动技能
2.周昕学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于10秒这属于（）。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
3.杨毅在学习过程中，将自己的笔记本划分成两半一半记录老师上课时所讲的内容，另一半记录自己不懂的地方或重要的地方，杨毅在这一过程中使用的学习策略属于（）。
A.精加工策略
B.计划策略
C.组织策略
D.监视策略
4.在一次英语考试中。小果考的很不好，班主任陈老师找她谈话时，小果说“陈老师”我前段时间看到星座书，说我的星座最近几周都会很倒霉，果然这次就考砸了，另一个学生彤彤这次考试取得很大的进步，她兴高采烈的告诉陈老师“我前段时间特别努力，这次总算有回报了”对此下列说法正确的是（）。
A.小果的归应属于外部，稳定，不可控因素B.彤彤的归应属于内部，不稳定，可控因素C.小果的归应方式会避免她有过大的学习压力，值得提倡D.彤彤和小果的归应方式虽然不同，但对学习行为并不会有影响
5.某学生总是倾向于选择难度适中的任务。通过完成挑战性任务来获得心理上的满足。这位学生的成就动机水平最可能是（）
A.平均水平
B.低水平
C.中等水平
D.高水平
参考答案
1.A
本题考查加涅关于学习结果的分类。加涅将学生的学习结果或教学目标分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。智慧技能也叫智力技能，它帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）。题目说小林学习后，学会了使用电子白板上课，属于怎么做的问题。A项正确。B项：认知策略是学习者用以调节和支配自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的有内在组织的能力。与题干不符，排除。C项：言语信息的学习是指学生掌握的是以言语信息传递的内容，学生的学习结果是以言语信息表达出来的。与题干不符，排除。D项：运动技能又称为动作技能，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力，如体操技能、写字技能、作图技能、操作仪器技能等。综上所述，本题选A。
2.C
本题考查学习迁移的分类。根据迁移的性质，即迁移的影响效果不同，可分为正迁移、负迁移、零迁移。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生的干扰或阻碍作用。根据迁移发生的方向/时间顺序，可分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。题干中先学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米后，再学习1分钟等于10秒，是先后的关系，所以是顺向迁移，但是1分钟应该等于60秒，这说明前面对后面造成了干扰，属于负迁移。故本题选C。
综上所述，本题选C。
3.A
本题考查学习策略的分类。通过对学习策略构成成分的总结,麦基奇等人提出了认知策略、元认知策略、学习资源管理策略三种分类。认知策略又包含复述策略、精加工策略和组织策略。其中做笔记属于精加工策略，故本题选A。B项：计划策略是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性等。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、设置思考题以及分析如何完成学习任务等。计划策略属于元认知策略，而非认知策略。C项：组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，一种是纲要策略。D项：元认知监视是在认知活动过程中，根据认知目标及时评价、反馈、认知活动的结果与不足，正确估计自已达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。如阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问，考试时监视自己的速度和时间等。综上所述，本题选A。
4.B
本题考查维纳的成败归因理论。美国心理学家韦纳对此进行了系统的研究。他把人经历过的事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境。题干中小果考试不好归因于星座运气，属于运气，运气是外部、不稳定、不可控因素。彤彤考试进步很大归因于努力，努力属于内在、不稳定、可控因素。B项正确。A项：小果的归因是运气，而运气是外部、不稳定、不可控因素。与题干不符，排除。C项：小果归因于运气，运气属于外部的、不稳定、不可控因素，故不值得提倡。D项：小果和彤彤的归因方式会影响学习行为，与题干不符，排除。综上所述，本题选B。
5.D
本题考查成就动机理论。成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。阿特金森把个体的成就动机分为两类：力求成功的动机和避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的。避免失败者则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。题干中，某学生总是选择难度适中得任务，说明该学生属于追求成功者，而追求成功者的成就动机水平处于高水平。故本题选D。
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